Pular para o conteúdo principal

Reflexões sobre catálogo

Pessoas que não são bibliotecárias, frequentemente veem o catálogo como uma etapa burocrática de registro do documento, algo que serve para dizer que "o documento existe e está na biblioteca". Essa visão parte da ideia que a biblioteca é um lugar de guarda e armazenamento, um lugar morto, um depósito de objetos. Dentro dessa visão, qualquer um pode construir um catálogo, pois ele é apenas uma transcrição mecânica de descritores do livro. Geralmente, autor, título, subtítulo e, se a pessoa tiver a consciência que existe algo chamado "classificação", talvez transcreva o número da CDD ou CDU e o Cutter que estão na ficha catalográfica.

Às vezes, alguns bibliotecários, principalmente em bibliotecas públicas, acabam reproduzindo essa visão, por não conseguirem espaço nem autonomia para exercer um olhar e uma prática especificamente biblioteconômicas e construir um catálogo decente. Dessa forma, quando e se há um catálogo, ele serve apenas para constar se determinado título ou autor estão na biblioteca e, talvez, em que estante ele está.

Porém, um catálogo construído com cuidado e dedicação, e a aplicação correta das diversas técnicas que a ciência da Biblioteconomia vem construindo em sua história milenar, vai muito além de uma transcrição de palavras e um registro de guarda. Ele se torna uma base de dados de pesquisa, uma teia conceitual e temática onde a pessoa, em busca da informação que precisa para satisfazer alguma necessidade, pode navegar e encontrar o mapa que o guia na resolução de seus problemas.

De nada serve um catálogo se ele não tem como foco o atendimento ao usuário e não serve como ponte entre o usuário e a informação. Por isso, é importante zelar pela qualidade técnica de um catálogo. E, por isso, ele tem que ser gerido pelo profissional treinado para manejá-lo.

Aos bibliotecários, sempre que possível, não cedam às pressões de "quantos livros você consegue catalogar por dia", ou aceitem que pessoas sem treinamento façam a catalogação do acervo. Isso irá destruir completamente o propósito de existência do catálogo. Sei que nem sempre é possível não ceder, pois tem pessoas com mais poder que nós fazendo essas cobranças. Mas, dentro das possibilidades, não deixem pessoas rebaixarem a nossa ciência, técnica e arte de organizar e disseminar informação.

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Crítica literária - regras da CDD

Tradução livre das instruções da CDD ed. 23. (v. 1, p. 156-157) para classificação de crítica literária. Classifique a crítica na literatura sendo criticada. Classifique a crítica de uma obra específica no mesmo número da obra em si, por exemplo, uma análise crítica de For Whom de Bell Tolls, de Hemingway, em 813.52. Classifique uma crítica geral da obra de um autor no número abrangente do autor, por exemplo, crítica de Hemingway em 813.52. Use 809 e a notação 09 da tabela 3B (ou a notação 09 ou 009 da T3B - 1009, notação 09 da tabela sob T3B - 102-107) para crítica de todos os tipos de literatura exceto as obras de autores individuais. Use 809 para crítica de várias literaturas como um todo, 809.3 para a crítica de ficção em várias literaturas. Use 810.9 para crítica de literatura em língua inglesa dos Estados Unidos em geral, 813.009 para crítica de ficção de língua inglesa dos Estados Unidos no geral, 813.5209 para crítica de ficção estadunidense em inglês do começo do século 20. U...

Dia da (o) Biblotecária (o)

Nesse dia das (os) Bibliotecárias (os) não se esqueça de: 1. Verificar se a sua cidade tem biblioteca pública municipal 2. Verificar se ela funciona à noite e nos fins de semana (sem isso, a biblioteca fica inacessível à classe trabalhadora) 3. Verificar se o acervo tem desde O Capital de Marx até A Culpa é das Estrelas 4. Verificar se ela é dirigida por uma (o) Bibliotecária (o) 5. Verificar se ela fornece acesso gratuito às mais recentes tecnologias da informação e comunicação (tablets, e-readers, etc) 6. Lutar pela implementação da lei 12.244 de 2010 (lei que exige uma biblioteca escolar com Bibliotecário em todas as escolas públicas e privadas) 7. Doar 1 livro que vc AMA para uma biblioteca pública (não um livro que vc quer se livrar) 8. Verificar se o acervo é novo, atualizado e relevante 9. Verificar se o ambiente é aconchegante, moderno e acolhedor 10. Verificar se ela tem espaços e acervos constituídos para pessoas com deficiência motora, visual, auditiva, intelectual, entre ou...